11月1日，舟山一初數學(xué)短黃組第三次校本培訓暨舟山一初、明珠學(xué)校教共體空黑聯合教研在舟山一初微格教室舉行，本次培訓的主題是《單元整體視角下的數學(xué)課堂教學(xué)思考外我》。

首先，路偉利老師帶來了一節《4.3相似三角形》的精彩課例。基于單元視角和學(xué)生的知識起(qǐ)動術點，路老師設置了一系列有效的問題，對(duì)習題進(jìn)弟雜行重新編排，激發(fā)了學(xué)生的學(x件我ué)習興趣，整堂課精煉高效。課例展示後(h可空òu)，由教研組長(cháng)楊舟數訊波老師組織集體研讨和交流。接著(zhe)，徐海峰老影紅師結合本節課内容做了題為《關于特間哥殊三角形單元整體教學(xué)所思》的講座，提出要讓學從舞(xué)生“學(xué)結構”、“用結構”。朱彩芳校長(cháng明又)結合自己對(duì)單元整體教學(xué)的理解對(du外男ì)本節課談了自己的幾點想法。

在各位老師發(fā)言後(hòu)，學(xué吃東)校督學(xué)張宏政特級教師對(duì)本節課進(jìn)行點評并做主題培訓。他肯定了執教教師的得些努力，也指出了其中的問題和并給出了修改的建議。他重點闡述紙喝了“有效學(xué)習的原則和策略”，認為數學(xué)知遠都識來源于兩(liǎng)個途徑：一是現實生活中獲得；森拍二是數學(xué)知識内部的發(fā)生發(fā)展。因此計路教學(xué)中一定要讓學(xué)生錢讀經(jīng)曆和感受知識的發(fā)生，而想要做到(dào)這(zhè)一點，教師要對(duì)每節課的教學(xu師報é)目标和教學(xué)難點認真分析，知道(dào)為什麼(me)學商還(xué)這(zhè)節課？怎麼(me)學(xué)？學(xué)什麼(me)微間？最後(hòu)，他指出數學(xué)學(x討遠ué)習的主要目的是培養學(xué)生的數學(xué)核心物慢素養，需要一線老師在實際教學(xué)中深入解讀教材，開紙站在學(xué)生角度進(jìn)行适度統整重組，才能(nén山厭g)形成(chéng)合理有效的教學(xué)路徑。

通過(guò)這(zhè)次活動話一激發(fā)了老師們對(duì)“單元整體教學(xué)”的思考，老師們都(dōu)表示在日後(hòu風學)教學(xué)中，要從學(xué)生立場出發(fā)子開，立足單元視角，整體把握，自主關聯教化子學(xué)内容。

朱彩芳校長(cháng)全程參與了此次活動，她希望每位教師能(néng)立足課堂，腳踏實地做遠麗研究，深入推進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)改革，更新觀念，提升新課标理念下的教學(xué煙雨)設計能(néng)力，努力實現從課時(shí)坐女教學(xué)到(dào)單元家分教學(xué)的跨越！