為進(jìn)一步加強家校合作，提高孩子的綜合素質和在突議近發(fā)情況下的應對(duì)處公藍置能(néng)力，近日，我校七(12)班的同學(xué)和家長(cháng)們走進(jìn)新城消防救援知道大隊，開(kāi)展了首場别開(kāi)生面(miàn)“5+2喝件”親子共同體建設活動。從穿消防服、觀摩設施設備到(dào)觀看宣傳片、參們作觀消防員起(qǐ)居室...,3器妹0多位學(xué)生和家長(cháng)共同度過(guò)了充實的是物1個多小時(shí),在這(zhè)美好(笑理hǎo)的親子時(shí)光裡(lǐ)共同學年海(xué)習、相互交流、共同提升。

學(xué)穿消防服

“消防服可以在特殊環境中對(d南鐘uì)消防員起(qǐ)到(dào)人身麗街安全的保護作用”，随著(zhe)教官介紹，學(行師xué)生和家長(cháng)們的是好目光随即被(bèi)大廳裡(lǐ)展呈的票生四套顔色鮮豔的消防服所吸引。“當一名消防員的第一步章金就(jiù)是學(xué)會(huì)正确穿戴消很事防服”，教官話音剛落，三四個的男同學(xué)了年就(jiù)自告奮勇、上前躍躍預試。在教官她電的指導下，他們首先穿上消防褲使用往上提、再套消防靴，接著(zhe)腦醫伸直了兩(liǎng)個手臂把上身往消防衣中塞，最後(hòu)家長(cháng)們幫著(zh訊低e)孩子檢查頭上的消防帽是否扣正。在一陣花你手忙腳亂後(hòu)，同學(xué)們基本上東姐穿戴整齊了。“這(zhè)消防衣可真重呀”、錢人”戴上消防帽，我有點看不清了”。同學(xué)們在學(xu暗放é)著(zhe)消防衣的穿戴過(guò)程中，也感受到(dào)了消防醫習員的不輕松。

觀摩設施設備

“大家看，中間這(zhè)一節車廂是嗎機消防滅火時(shí)用的操作系統”，孩子和家長(cháng)們圍在消防車周理城圍，一雙雙好(hǎo)奇的眼晴緊盯著(zh歌但e)看。“這(zhè)車不好(hǎo)開(kāi)吧，消防員有技術含量”，望著(zhe)近在眼前的各種(zhǒng)儀表設備化站，同學(xué)們由衷感歎。“下面(miàn)我給大家演示一下汽湖來油鋸的使用”，教官按下開(kāi)關發(fā)美站動了汽油鋸，大功率汽油鋸發(fā)出一陣陣轟隆隆響聲為厭，前排的同學(xué)不自知往後街他(hòu)退了退，女孩子們則捂上劇商了耳朵。通過(guò)現場觀摩，同學(xué)們見識到(dào)了一名消防員應具備的“十八般武藝”。

參觀起(qǐ)居室

在教官帶領下，同學(xué)們走進(jìn)要妹消防員寝室，一個房間5張床，幹淨地闆，床鋪上一塵不染海務，被(bèi)子疊得方方正正、棱角分明內筆，整齊劃一地擺放在同一位置。教官一邊走一邊介紹著(zhe)消防隊員們生活的從我嚴謹，高标準嚴要求。同學(xué)們邊參觀邊啧啧稱贊。看到(d人看ào)此情此景，在旁邊媽媽們也不禁鼓勵孩子：“從身邊對照小事(shì)做起(qǐ)，努力請好學(xué)習、規律生活，過(guò)好(hǎo)初中通廠生活的每一天。”

觀看宣教片

觀影室裡(lǐ)正在放宣教片，同學(xué劇靜)們一個個聚精會(huì)神地觀看著(zhe)，學(xué)習遇到(dào)火災該如何逃生、如何自救。普通人學(xué)會(huì)朋上應急逃生和自救，保全自己的生命即可，可是消防員卻要冒著(zhe)生命危裡在險，第一時(shí)間爬上高樓、鋸開(kāi農睡)鐵門、沖入火場，營救被(bèi)困人員雜技，并將(jiāng)他們安全帶離。購上宣教片結束時(shí)，同學(xué)們不約而同地鼓掌。掌聲落畢，在草報家長(cháng)們的建議下，同學(xué)們又紛紛站起(q都畫ǐ)來，側過(guò)身，齊刷刷地向(xiàng)著(zhe)消防員叔叔輛還們敬隊禮，向(xiàng)他們表示感謝。正是有了你們的負重就我前行，才換來了我們的歲月靜好(hǎ水呢o)！

從消防參觀中收獲技能(néng)，在學(xué)習交流中對在得到(dào)啟發(fā)。知識內店和技能(néng)不隻在學(xué)校的課本中，還(hái)在社會(h短綠uì)實踐中，優秀的孩子不但是會(hu身河ì)讀書的，而且是綜合素質全面(miàn)發(fā)展的。在繁重的學(是長xué)業面(miàn)前，要充實自律地過(guò民理)好(hǎo)每一天；在面(miàn)對(duì)突發(fā)情況下，要有應算土對(duì)處置能(néng)力；在享受歲月靜好(hǎo)的同時(shí)，還哥謝(hái)要有一顆感恩的心。“5+2”親子共同體建設活動，讓家長(cháng)高質量陪伴孩子，通過(g劇為uò)與孩子一起(qǐ)活動，有了共同話題和精神上交流，家長(cháng)們多相也能(néng)更好(hǎo)地在日都我常點滴中去引導孩子，在陪伴過(guò)程中與孩子共同提升、共同成(chéng)長(cháng)，這(zhè)也是恰好(hǎo)火答也是“5+2”親子共同體系列活動所賦予意業遠義。