臨界生是一個較為特殊的學(xué)生群體，某種(zhǒng)程老知度上也可以說(shuō)是某方面(m慢議iàn)的困難學(xué)生。技頻因為臨界，他們在考前複習的最後(hòu)階段就(jiù)很容易出現“意民妹外”狀況。如何讓這(zhè)一群體穩定下來，讓他們在最後(hòu)的沖來資刺階段達到(dào)一個最佳狀态，能(né少冷ng)夠最大程度發(fā)揮他們的能(néng)力，突破“界限”，照著考出最優成(chéng)績。

2021年1月12日下午，舟山第一初級中學還家(xué)科學(xué)組在圖書館閱覽室進(jìn)行校本培訓，《探索基于大數妹地據的精準化教學(xué)——及格臨界生的動态跟蹤與個性化輔導》，由教研組長來不(cháng)餘靈老師主講。

一、臨界生的特點：

1、上課易走神，且時(shí)間較長(cháng)；

2、提問經(jīng)常性疙疙瘩瘩，不流暢；

3、作業亂做、經(jīng)常忘做、不訂正；

4、考試成(chéng)績在60分左右，浮動朋雪10分。

基于這(zhè)些特點，臨界生經(jī空雨ng)受著(zhe)比一般學(xu吧劇é)生更大的心理壓力，由于以前的成(chéng)績不夠穩定或不夠突出，所業訊以要經(jīng)常在“不能(néng)出頭”的陰影中受到體知(dào)壓抑。不少臨界生由于在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)如東曆了多次失敗，形成(chéng)了消腦服極與失敗的心态，如果他們沒(méi)有得到(dào)及時線路(shí)充分的關注，就(jiù)很可能(néng)完去場全喪失了學(xué)習的自信心與健康積極算美的原動力。

二、及格臨界生個性化輔導：

1、關注課堂：經(jīng)常性用眼瞟一瞟、偶爾提問較簡單的問題；

2、關注作業：重點檢查是否及時(shí)上交，作業畫理中是否有大量留白；作業的質量符不刀人符合實際水平，以排除抄作業等可能(néng)情況；允許個别不會(huì)做聽海的空著(zhe)上交。

3、關注背誦：在檢查背誦情況時(shí)，常常以口頭提問方式進(jìn視和)行抽察；在課間經(jīng)拍算常性叫(jiào)過(guò)來随口問問作業中出有朋現的簡單填空。

4、抓好(hǎo)作業訂正與過(guò)關：作業質量不甚理想的這(zhè)件笑部分同學(xué)，在自己完成(ch的間éng)作業的前提下，關注訂正與過器窗(guò)關（面(miàn)對(duì)面(miàn)），是有效哥生提高成(chéng)績的必要手段。

5、抓好(hǎo)每日一題：七年級的計算量不大，隻有一個公式“密度”，抓哥物好(hǎo)計算題的格式、注重過但我(guò)程，檢查計算的錯誤問題，使得學(xué)生很間養成(chéng)良好(hǎo)的計算習慣，為中考打好(hǎ來那o)基礎。

6、适當進(jìn)行口頭獎勵和物質放什獎勵：作業本上多個幾個☆，口頭表揚一下；表現較作錢好(hǎo)的時(shí)候拍拍”馬屁”，給個小禮物。

總之，臨界生的學(xué)習成(chéng)績和學(xué)習能(néng弟還)力相對(duì)低下隻是一種(zhǒng)表象，即他們習謝的内在潛能(néng)是應該可以通過(guò到雪)一些行之有效的具體措施挖掘出白站來的。用心地做好(hǎo)臨界生的輔導，幫助每位臨界生樹立應對(du看們ì)考試的信心，讓他們對(duì)學(中綠xué)習充滿希望的健康心态，發(fā)揮出自己的最佳水平。相那醫信每個臨界生都(dōu)可以更上一層樓。