初中科學(xué)的内容，有一些跟小學(xué)《科學(xué)》裡(lǐ窗畫)的部分内容很相近，它是比較系統和深入地介紹和研究有關城大物質科學(xué)、生命科學(xué)、地質科學(xué)等科學(xué)現商頻象的發(fā)生、發(fā)展及其變影但化規律的學(xué)科。那麼(me)城請，它的學(xué)習方法會(huì)又國有什麼(me)樣(yàng)的變化呢？讓我們一起(qǐ)來看看吧！

一、把握課堂、利用課餘、培養思維

初中將(jiāng)學(xué)習大量的重要的科學雪理(xué)概念、規律、能(néng)力和科學(xué商技)素養，而這(zhè)些概念、規律南高、能(néng)力和科學(xué)素養，是解決各類問題的基礎，是探究物我說質世界的基本素養，因此要真正理解、掌握和培養能(néng)力，首要數路任務是把握課堂節奏，合理利用課餘時(shí)很姐間，培養正确的思維方式。

下面(miàn)介紹幾款常用模式：

1.注重教師的知識引入和分析的邏輯好章，抓住教師課堂中反複強調的重難點，最好(hǎo)能(néng)在課前先提煉出大慢自己對(duì)知識的疑點再跟蹤聽課算輛，效果更佳！

2.多思勤思，深思善思，随聽随思。結合聽課和實際觀察去聯想、猜想、歸納，追根溯源煙公地思考，才能(néng)提出有建設性的問題； “聽”是“思”的基礎市我、關鍵，“思”是“聽”的深化，是學文風(xué)習方法的核心和本質，會(huì)思維才會(藍科huì)學(xué)習！

3.做好(hǎo)筆記，學(xué)會(放上huì)構建思維導圖，形成(chén森朋g)邏輯大觀圖。記筆記首先要服從聽講，掌握記錄的時(shí)機，不是老師我電在黑闆上寫啥就(jiù)記啥。其次，筆記要記要點熱拿、疑點、解題思路和方法。最後(hòu)，筆記還(hái南要)要記錄課堂小結和課後(hòu)的自我反思。

4.認真複習，獨立作業。七年級新生往往給予完行新成(chéng)書面(miàn)作業，為交作業而老林完成(chéng)作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習，也起(qǐ)不到船腦(dào)作業的練習鞏固、深化理解知識應用的作用。正确做靜費法是：先閱讀教材，結合筆記回顧知識、方法頻醫，同時(shí)記憶公式、定理等，然後訊海(hòu)獨立完成(chéng)作業并反思。

二、重視畫圖和識圖

學(xué)習科學(xué)離不開(k煙小āi)圖形，比如物質科學(xué)中的機黃跳械設計，電磁學(xué)知識的複雜電路設計，地質術店科學(xué)中的地形圖、氣象圖，生命科學(xué)中的人體系統圖看友、各種(zhǒng)植物或動物的結構圖等都(dōu)是主要依靠“圖形語土事言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題話區，用通常意義上的語言或文字表達都(dōu)是有局限性和低玩老效率的。所以，按照科學(xué)的方法動村刀手畫圖或記圖是學(xué)習科學(xué錢劇)的重要方法，而且對(duì)今後(hòu)進(jìn)一步學(xué)習現代聽算科學(xué)技術有著(zhe)重要意義。在初黑錢中科學(xué)課裡(lǐ)，同學(xué暗雜)們會(huì)學(xué)到(dào)許多有用的圖表。

《科學(xué)》要求的畫圖和識圖主要分兩(liǎng)部分：一部分畫圖屬于作間她圖類型題，比方說(shuō)，作光路圖女章、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據現成(ché窗美ng)的圖形學(xué)會(huì)識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，根據不雜理解和記憶將(jiāng)不完整的生物圖、地質地理圖等填塗完整。腦河例如，在計算有關電路的習題時(shí)拍業，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯等，如果能(néng)熟練地將(j舞討iāng)所給出的電路圖畫成(chéng)等效電路圖，就(jiù)會(huì)外件很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

三、重視觀察和實驗

法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(森道méi)有觀察，就(jiù)沒(méi)有科學(xué)。科學理聽(xué)發(fā)現誕生于仔細的觀察之中能紅。”對(duì)于初學(xué)科學(xué)的初中學(xué)生文員，尤其要重視對(duì)現象的仔細觀議新察。因為隻有通過(guò)對(duì)現象的觀察，才能(néng)對(duì)會票所學(xué)的科學(xué)知識有生動、形象的感性認識；隻有的藍通過(guò)仔細、認真的觀察，才能(néng)使我們對(duì)所學快嗎(xué)知識的理解不斷深化。

例如，學(xué)習運動的相對(d自讀uì)性，老師講到(dào)參照物時(shí)，許多同學(xu做如é)都(dōu)會(huì)聯想到(dào)：坐在火車上的人海森，會(huì)觀察到(dào)鐵路兩(liǎng)旁的電樹制杆、樹木都(dōu)向(xiàng)車尾飛奔而去。這(zhè)個生動的實去技例使我們對(duì)運動的相對(duì)性有了形象的認識。作為一個剛剛線還開(kāi)始學(xué)習科學(xué)的初中學(xué)生，要認真觀察老師城事的演示實驗，并獨立完成(ché都這ng)學(xué)生的動手操作實驗。在認真完成聽兒(chéng)課内規定實驗的基礎上，還(hái)可以自己設計實驗，來判斷自己設嗎年計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學(xu哥事é)校綠地中一條彎曲小徑的長(cháng)度；可以通過(guò)年玩實驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度；還(há服紅i)可以設計探究有關生物、地理和化學(xué)科術等相關實驗和調查。這(zhè)些都(dōu)需要同學(xué)們自空都己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能(néng)力，使自己對都子(duì)科學(xué)知識的理解更深刻，分析、解決問題會(huì)更全面(m站少iàn)。

四、學(xué)會(huì)“兩(liǎng)頭堵”的分析方藍開法

科學(xué)知識的特點是由簡到(dà歌是o)難，逐步深入，随著(zhe)學(xué)習知識的增多，許多同裡靜學(xué)都(dōu)感到(dào)科城風學(xué)題不好(hǎo)做。這(zhè)主要是思考的計要方法不對(duì)頭的緣故。解題一般有兩(liǎng)條思路：一是從結論入手熱什，看結論想需知，逐步向(xiàng)已知靠攏；二是鐘近要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向子微(xiàng)未知；當兩(liǎng)個鄉商思路“接通”時(shí)，便得到(dào)解題的通分子路。這(zhè)種(zhǒng)分析問題的方法，就(在靜jiù)是 “兩(liǎng)頭堵”的國站方法。這(zhè)種(zhǒng)方法說(sh又靜uō)起(qǐ)來容易，真正領會(huì)和掌握并非坐關一日之功，中間有時(shí)還(hái)需要較多的記憶，這(zhè)需要同學(音服xué)們在學(xué)習的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以她問應用。

學(xué)習有法，但學(xué理黃)無定法。在學(xué)習科學(xué)的道(dào)路上，要結合自己的特點，紙筆穩紮穩打，在摸索中迂回前進(jìn)，領略空讀學(xué)習路上的美麗風景。

初中，我來啦！科學(xué)，我不怕！