教師簡介

張永國(guó)，中共黨員，中學(xué)語文高哥站級教師，現擔任校學(xué)術委員會(huì)主任。從教29年姐山，熱愛教育，埋頭實幹，積極倡導陽光教育思想。著(zhe)力近學引導學(xué)生自信發(fā)展，秉持“三能(néng)語文”教學(xué)木些理念，努力探尋高效生本課堂。日電農常勤于反思總結，教育教學(xué)科研樹金等成(chéng)果10多項次榮獲省市一等獎。

張老師在工作中一直秉承科學(xué)嚴謹的作風，以盡心盡責的工作态度落實每一門商項工作。寒冬的深夜，酷暑的淩晨，都(信雪dōu)有張老師忙碌的身影，為了高質量厭大完成(chéng)教學(xué)工作，朋身張老師經(jīng)常伏坐桌案，連續工作幾個小鐵西時(shí)。過(guò)去幾年，張老師擔任學(xué)校辦公室主任兼教科媽明室主任一職，在籌建學(xué)又他校“一校三風”、校園報刊以及其他各類規章制度時(shí)們船，他都(dōu)認真推敲，多次地白愛修改完善，哪怕是一個很小的細節，都說兵(dōu)是反複斟酌，為學(xué)校整體的發(f從城ā)展做出了巨大貢獻。但是繁忙的行政工作并沒(méi能外)有影響張老師的教學(xué)質量，張老師總是說(shuō)“隻木呢要角色定位準确，是可以做好(hǎo)行政少男和教學(xué)科研兩(liǎng)平衡的多這”，他也身體力行、以身作則地力證了這(zhè)一點。

談及教育模式，他認為中外教育各有千秋，我們要做的是不斷提升自己的離物認知，借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，創造一哥業個适合中國(guó)自己的教育模式。張老師倡導的“三能(nén短高g)語文”，即“試場能(néng)考、生活能(n坐年éng)用、身心能(néng)修”笑學，不僅教學(xué)生知識，也在其多城中滲透生活道(dào)理與人生哲學(xué)，深受學(xué)生的妹票喜歡。

在張永國(guó)老師從教的這(zhè)些年，他始終秉持著(zhe)“草相不以分數看人處事(shì)，欲鐘服與學(xué)子和諧共進(jìn)”的教學(xué)理念，在學(xué)生眼中，他是一位可愛、幽默而又平易近人的老師。他舉手投聽機足之間散發(fā)的人格魅力，使他赢得了學(xué)生的尊敬。對(duì問通)于成(chéng)績暫時(shí)不理想的學(x店中ué)生，他以鼓勵為主，批評為輔。鼓勵體文要放大優點，努力挖掘潛在力；批評要技員及時(shí)抓準錯點，适當激發(fā)反下日思力。

他愛學(xué)生，就(jiù)通匠像每一位父親愛自己的孩子那般。盡管每天的教學(友美xué)工作安排滿滿的，但他卻總能(néng)在懂國百忙之中抽出時(shí)間跟學(xué)生月還談心，了解學(xué)生的在學(x店銀ué)習中的困難，解答學(xué)生在生活上的疑惑。在他心中，每一個學(xué雨司)生都(dōu)有獨立的人格，隻有差分數，沒(méi)有差都錯學(xué)生。因此，他的關心從來不會(huì)厚此薄彼，學(xu舞服é)生的全面(miàn)發(fā)展是他最關注的事(shì)情。

如今，張老師擔任校學(xué)術委員會(huì)主玩書任，對(duì)于剛剛踏上講台與科研陣紅火地的青年教師，他一直持“隻問耕耘，不問收獲”的态度與他們共勉。張老師認為初入校劇喝園的青年教師能(néng)在辛勤耕耘的同時(shí)，能(néng頻厭)不計較個人得失，團結一緻，方為“不問收獲”。對(duì)他而言，最期望看到離書(dào)的就(jiù)是青年教師和學(xué)生們的成(chéng)長(請街cháng)。

懷著(zhe)對(duì)教育事(shì)業的摯愛，意氣風發(fā)地行走在去謝人生的道(dào)路上，這(zhè)樣(yàng白黃)的張老師，不僅是良師，也是摯友。