庚子新春的一场“新冠肺炎疫情”让我们经历了长达三个月的“超长寒假”和两个多月的“线上学习”，如今全体师生已分批重返校园。但复课后，学生从线上网课到线下快节奏校园学习生活的转变，产生了很多的不适应和焦虑。因此，我校针对该情况积极开展多形式的学生心理健康教育活动。

4月23-24日下午综合实践教育课上，三个年级段分别开展了以“生命教育”为主题的班会课。本次班队课聚焦疫情之下的生命教育，各位班主任通过真实案例、视频等资料引导学生懂得敬畏生命，珍爱生命。其中九（7）班吴燕君老师借助网络资料并结合学生近期的居家生活情况，给学生分享了几点“健康情绪管理”的小方法，帮助学生更好地与家人相处。七（7）班沈丹妮老师则以各行业人员在疫情中默默奉献的事例为导向，激发学生思考自身的生命价值和意义，告诫同学们要树立珍视和热爱生命的价值观，学会思考如何创造更有价值的生命意义。此外，八（1）班金玲老师以“感谢挫折”展开，结合名人逆境成长的故事，组织同学们就如何面对来自学习、生活和情感等方面的一系列挫折，进行了深入地探讨、交流，引导学生正确对待挫折。

此外，自复课以来我校还利用问卷形式开展调查，全面了解学生的心理状况；利用每周一次的心理健康教育课，对学生适时开展心理疏导，做好线下教学阶段的心理调适工作。尤其针对本届九年级毕业生的特殊情况，我校两位心理专职教师文婕和羊真则是分层对各班学生在回归学校后的学习生活问题进行指导，激励学生以平稳自信的心态积极备考，缓解学生的心理压力。

  学校还通过校内网、微信公众号平台及时发布了题为《呵护心灵，守护学生健康成长》的关于做好线下教学阶段学生心理调适的告家长书，提倡家长要学会观察自己的情绪，密切留意孩子行为，多给予孩子鼓励，与学校老师及时沟通，并通过提供心理援助热线服务，减轻疫情对学校师生和家长心理的干扰和可能造成的心理影响。

据悉，学校还将通过家访掌握每个学生的实际情况，有针对性开展教育和干预；组织教师开展全面的谈心谈话，倾听学生心声，化解他们的郁结，通过沟通交流清理一些“心理垃圾”；开展线上家长会，引导家长通过亲情呵护成长。做好疫情持续期间学生的心理防护工作，我们一直在行动。让学生们在这个特殊的时期，有所心安有所为，有所思考有所得，以积极的心态面对疫情，凝聚爱国主义与集体主义力量，奋进新学期。